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Description
Elementare Schriftkultur in heterogenen LernkontextenIn Schriftkultur hineinwachsen Der Schrifterwerb beginnt lange vor der Schule: Wenn Kinder andere beim Lesen und Schreiben beobachten, sich im Gebrauch von Zeichen erproben und gedanklich in literarische Welten eintauchen, wachsen sie in Schriftkultur hinein und erfahren Schrift als persnlich bedeutsam. Das ist eine wichtige Voraussetzung fr den Erwerb der Kulturtechniken Lesen und Schreiben. Wie kann der (vor)schulische Unterricht an die
In Schriftkultur hineinwachsen Der Schrifterwerb beginnt lange vor der Schule: Wenn Kinder andere beim Lesen und Schreiben beobachten, sich im Gebrauch von Zeichen erproben und gedanklich in literarische Welten eintauchen, wachsen sie in Schriftkultur hinein und erfahren Schrift als persönlich bedeutsam. Das ist eine wichtige Voraussetzung für den Erwerb der Kulturtechniken Lesen und Schreiben. Wie kann der (vor)schulische Unterricht an die unterschiedlichen Erfahrungen der Kinder mit Schrift anknüpfen und Zugänge zu Elementarer Schriftkultur eröffnen und erweitern? In diesem Band geht es um die Funktion von Vorlesen, Erzählen und diktierendem Schreiben für Elementare Schriftkultur. An der Schnittstelle von Forschung und Unterrichtspraxis werden vielfältige Zugänge zu Schriftkultur vorgestellt, die für das Erlernen der Kulturtechniken Lesen und Schreiben wirksam werden - insbesondere auch für bildungsfern oder mehrsprachig aufwachsende Kinder sowie Kinder, die in inklusiven Kontexten lernen. Schwerpunkte des Bandes sind: Biografische und soziale Kontexte Elementarer Schriftkultur, Frühe Formen der Teilhabe an Schriftkultur, Elementare Schriftkultur und Kulturtechnik, Elementare Schriftkultur und literarisches Lernen, Elementare Schriftkultur und Mehrsprachigkeit. Der Band richtet sich an (Deutsch-)Lehrkräfte in der Grundschule, Erzieherinnen und Erzieher sowie an Studierende, Lehrende und Forschende der Sprach- und Literaturdidaktik, Kindheitsforschung, Grundschulpädagogik und Erziehungswissenschaft.
| EAN: | 9783772715129 |
| Farbverschnitt: | Generell werden die Bücher ohne Farbverschnitt geliefert, auch wenn die Abbildungen einen Farbverschnitt zeigen. |
| Erscheinungsjahr: | 31.03.2021 |
| Produktform: | Kartoniert, Klappenbroschur |
| Redaktion: | Schüler, Lis |
| Seitenzahl/Blattzahl: | 256 |
| Keyword: | Schulanfang; Heterogenität; Lerngeschichten; Literacy; Literalität; Mehrsprachigkeit; Schriftspracherwerb; Kulturtechnik; Lesen und Schreiben; literarisches Lernen; Erzählen |
| Fachschema: | Deutsch / Lehrermaterial |
| Bildungsmedien Fächer: | Deutsch/ Kommunikation |
| Fachkategorie: | Schule und Lernen |
| Thema: | Verstehen |
| Text Sprache: | ger |
| Verlag: | Kallmeyer'sche Verlags-, Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung |
| Länge: | 228 mm |
| Breite: | 158 mm |
| Höhe: | 15 mm |
| Gewicht: | 454 gr |
| Genre: | Schule und Lernen |
| Herkunftsland: | DEUTSCHLAND (DE) |
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